Durante este trimestre hemos trabajado muchísimo la estación en la que nos encontramos: el otoño. Y ahora que estamos en los últimos coletazos de la misma, hemos estado realizando algunas actividades de consolidación de lo aprendido quedando autenticas obras de arte. Tenemos todo unos artistas en la clase.
Como sabéis estamos trabajando el proyecto de La música clásica a través de Vivaldi. Y que mejor forma de hacerlo que vivenciar una actuación en directo de un dúo de flauta travesera y violín tocando las 4 estaciones de Vivaldi.
Nuestros peques lo disfrutaron al máximo, muy atentos y contestando a las preguntas de los músicos.
¡Hola familias!
Os enseño unos de nuestros juegos favoritos que hemos realizado en esta semana. Y es que dar vueltas a la ruleta nos encanta y si además se trata de adivinar la letra por la que empieza aún más.
Como ya hemos trabajado muchísimo la "V" de Vivaldi, Venecia, violín,... decidimos poner a prueba a nuestros peques para ver si eran capaces de identificar los dibujos que la tenían añadiendo también todas las vocales para dar más juego. Parece fácil pero no, porque no solo tenían que decir por qué sonido empieza sino también buscar la grafía de ese sonido (la letra). y lo hicieron muy muy bien.
Aprovechamos que una familia nos trajo un recurso maravilloso para trabajar con él, como son las conchas de la playa ( ya sabéis que las maestras tenemos un poco de síndrome de Diógenes y a todo le sacamos provecho educativo).
Nos vino muy bien para clasificarlas según su tamaño (grandes/pequeñas/medianas), hacer series de creciente dificultad y, sobre todo, hablar sobre el paso del tiempo: el verano y la llegada del otoño.
Muchas gracias por este material.
En este curso nos vamos a iniciar un poco en la robótica para ello contamos con el BEEBOT o como la llaman ellos la abejita.
Me gusta mucho este recurso ya que trabajamos muchas cosas sin darnos cuenta como la lógica-matemática, la estructuración espacial, el respetar el turno, el ensayo/error,... a la vez que nos divertimos si la abejita no va para donde nosotros queremos.
La primera toma de contacto fue todo un éxito y si además aprovechamos y la utilizamos para repasar conceptos y afianzarlos mucho mejor porque se sienten más seguros para jugar y trabajar. De momento lo vamos haciendo pasito a pasito para que vayan aprendiendo el funcionamiento.
Detectives de nombres
Empezamos nuevo proyecto y como tal, toca cambio de sitio, de grupo y de compañer@s.
Hemos establecido 4 grupos: fagot, platillos, piano y violín. Temática enfocada al proyecto que estamos trabajando "La música a través de Vivaldi".
Como ya saben escribir y reconocer su nombre, hicimos un pequeño juego en el que, por grupos de 4 niñ@s, iban buscando equipo por equipo su nombre. Unos lo encontraron enseguida, otros a la segunda vuelta y otros indicándoles en qué grupo buscar, pero todos lo consiguieron y ellos se lo pasaron genial intentando averiguar dónde se iban a sentar.
Con el inicio del nuevo trimestre comienza también un nuevo proyecto. Después de hablar en la asamblea sobre qué nos gustaría investigar, m...
